王文娟是我们学校的语文老师，她对待学生极为严格，但又充满了爱心。每当有人问起她最得意的门生时，她总是面露难决，似乎在权衡着什么。但今天，我有幸亲眼见证了这个秘密。

午后的阳光透过窗户洒在教室里，王文娟正准备上一节课。她走进教室，脸上带着微笑，对我们说：“大家好，这节课我要给你们讲一个故事。”

她的声音温暖而自信，让人听得津津有味。在讲述中，她提到了一个叫李明的人。他是个勤奋且聪明的学生，每天都能将复杂的问题简单化。王文娟不仅欣赏他的学识，更是在乎他那颗善良的心。

“李明，他是我最得意的门生。” 王文娟的话音落下，我们全班都屏住了呼吸。那时候，我才意识到，“得意”并不只是指成绩高，而更是一种精神追求和品德修养。

随后，王文娟开始向我们展示李明如何帮助同学们解决学习上的困难，不论是早晨六点半送晚归的小朋友还是放学后帮忙整理书桌的小伙伴们。这些小事让整个教室充满了温暖和力量。

我看着那些熟悉的场景，却突然明白了为什么王文娟会选择这样一个人作为她最得意的门生。不是因为他的成绩排名第一，而是因为他那种无私、关怀的心态，这才真正体现了一名优秀学生应该有的样子。

从那以后，每当有人再次提起这个问题，我都会想起来那个阳光灿烂的午后，以及那个深藏于心底的情感：真正值得骄傲的是那些用行动去影响世界的人。而对于我们这些年轻的一代来说，也许更多地需要的是一种勇气，用自己的方式去改变未来吧！