我是小明，我今天的任务就是在英语课上当个“活字典”。老师叫我去教室里英语课上插英语课代表，帮同学们解答一些疑问，提高大家对英语的兴趣和水平。这个任务听起来挺大的，但我也很期待，因为这是我第一次这么正式地参与到英文教学中来。
早晨，当班级聚集在教室时，我心跳加速。我穿着我的新买的校服，背着书包，一本手册紧握在手里，那是老师给我的参考资料。老师走进教室的时候，她看到了我，然后微笑点头。她知道她找对人了。
“小明，你准备好了吗？”她轻声询问。
“准备好了。” 我回答得坚定，但心里还是有点紧张。这是我第一次站在讲台前面，不仅要回答问题，还要帮助其他同学们学习新单词和短语。
课程开始了。学生们开始分组讨论一个话题：不同国家的节日庆祝方式。在这个过程中，有些学生遇到了难以理解的问题，这时候他们就向我们两个代表——还有另一个女生艾米丽——求助。我迅速翻开手册，找到相关信息，然后用简单易懂的话进行解释。而艾米丽则用她的口语能力，用生动有趣的例子帮助他们记住这些概念。
随着时间一分一秒地流逝，我们的小团队成为了焦点。不少同学围坐在我们周围，他们的问题越来越多，从如何发音正确的单词到如何使用适合场合的话语。一开始有些害羞，但随着我们的耐心解答和热情分享，他们逐渐放松下来，即使有一些不太懂的地方，也敢于提问，而不是像过去那样只默不作或偷偷逃离出去寻找答案。
尽管这是一次挑战性的经历，但看到大家都能从中学到东西，让我的不安消失了一半。我意识到，每一次尝试都是成长的一步，无论是在学校还是生活中的任何地方。当下，我深刻体会到了成为“活字典”的意义，它不仅仅是提供信息，更重要的是传递知识、激发好奇心，并让它变成一种乐趣所在。
