在王文娟的一生中，她培养了无数才华横溢的门生，每一个都如同一颗璀璨的星辰，照亮着她的心房。然而，在众多学生之中，有一位特别的学子，那就是李明。在王文娟看来，李明不仅是她的得意门生，更是她心目中的最佳弟子。

李明自幼就展现出了非凡的才能，他对学习有着极高的热情和渴望，为此他付出了巨大的努力。他总是在课堂上认真听讲，不仅能够迅速掌握新知识，还能将其应用到实际生活中去。他的这种能力让王文娟深感欣赏。

除了学习成绩优秀，李明还具备出色的实践能力。他总是能够将理论与实践相结合，这一点在王文娟看来尤为重要。她认为，只有能够将所学知识运用到实际工作或生活中的人才真正具有价值。

王文娟最得意的是李明不仅聪明过人，而且还有着极强的责任感和坚韧不拔的精神。他总是在遇到困难时寻求解决办法，而不是放弃。这一点让王文娟对他充满了信任和期待。

在日常教学活动中，李明经常会主动向老师提出问题，并且愿意帮助同学们解决疑惑。这份积极向上的态度，让整个班级都受到了鼓舞，使大家产生了一种共同进步、共同成长的心理状态。

当然，并非所有学生都是这样，他们有的可能更擅长某些方面，但他们缺乏那种全面的发展。正因为如此，王文娟对于每个学生都给予了不同的关注和指导，以便他们能够找到自己的定位，从而达到个人成长与社会发展双重目标。

通过不断地交流与合作，包括但不限于课外辅导、项目研究等多种形式，王文娟逐渐发现了那些潜力巨大的学生，如同挖掘地下宝藏一样，一点点揭开他们内在光芒。而这些宝藏，就像天上的流星一般闪耀，将来必然会引领人类迈向更加辉煌的地平线。

对于这样的学生来说，无论未来走向何方，都能获得成功，因为他们已经拥有了一定的基础，也许这就是为什么说“最得意”的话语背后隐藏着一种深刻的情感，是一种父母对孩子成长过程中的喜悦，是一种教师对门生的期望，以及是一种社会对人才培养过程中的肯定。但对于那些未来的道路尚未完全铺展开来的少年来说，这一切似乎只是遥不可及的一抹梦想，但是只要有勇气前行，便可把这个梦想变为现实，即使它再遥远也不例外！

因此，对于作为导师或者教育工作者而言，我们应该如何去激发这些潜力的苗条身姿呢？首先，我们要有一颗谦逊的心，与每个学生建立起诚恳友好的关系；其次，要以身作则，用我们的行动去影响他们；最后，要从小事做起，从微观世界开始构建宏观宇宙，让每一个孩子都能看到希望并抓住机会，一步一步地走向属于自己的那片蓝天绿水之上。