在许多学生的记忆中，"坐在学长的大东西上做作业"这个场景无疑是一个既熟悉又充满回忆的瞬间。这种共享学习空间的现象，在很多国家和地区都有着广泛存在的情况。
例如，在日本，这种现象被称为“机内で学校の宿題をしている”（在飞机上做学校的家庭作业），它通常出现在学生乘坐长途火车或者飞机时，与同伴们一起利用旅途时间完成作业。在这样的环境下，不仅可以促进同学间之间的交流，也能增强他们之间的情谊。
在美国，尤其是在大学生中，“borrowing a lap”（借用一个大腿）这一行为也非常普遍。这不仅仅是为了找个地方放笔记本电脑，更是一种社交行为，有助于打破孤立感，让大家感觉更团结、更接近。
此外，在中国，“坐在学长的大东西上做作业”的情况同样常见。比如，一些城市拥有的公共交通工具，比如地铁或公交车，往往座位紧凑，乘客需要与周围的人进行一些身体上的接触。而这正好为年轻人提供了一个自然而然地将自己的书包放在旁边人的膝盖上的机会，从而实现了“借用大腿”的目的。
值得注意的是，这种共享学习空间虽然能够帮助学生高效利用时间，但同时也可能带来一定程度的隐私问题。此外，它还可能因为文化差异和个人习惯导致误解或冲突，因此，我们应当尊重他人的界限，并保持良好的互动关系。
总之，无论是在东方还是西方，“坐在学长的大东西上做作业”都是一个反映共同学习经历、友谊与社会互动的一面镜子，它通过简单而真实的情境描绘出了人类如何在日常生活中相互依赖并支持彼此。