科举制度的历史沿革
科举日常不仅是考生的日常，也是长达千年的中国历史的一部分。从唐朝开始，科举考试成为官员选拔的主要途径。历经多个朝代，科举制度不断发展和完善，以至于成为了封建社会中最重要的人才选拔机制之一。
考试内容与形式
科举考试分为乡试、会试、殿试三个层次。乡试主要针对地方士绅，会试则是中央官员进行竞争，而殿试则是最后决断出状元等人选。在这些过程中，考生需要准备大量书籍知识，如四书五经、史传地理等，以及诗文创作等。
考生学习与备考生活
备战科举考试对于许多家庭来说是一种负担，因为这意味着他们必须提供足够的食物和教育资源给孩子们。学生们通常在家里或私塾接受教育，他们每天都要花费大量时间阅读和记忆古典文献，以便能在考试中取得好成绩。
社会态度对待科举
社会上有一些势力支持并推崇科举制度，他们认为通过这种方式可以选拔出真正有才华的人。但同时也有批评的声音，比如认为这种系统过于依赖书本知识，不利于实践能力的培养。此外，一些地区可能因为经济困难而无法参加考试，这也导致了社会矛盾和不平等问题。
科舉對社會影響與改變
尽管存在诸多不足之处，但科舉系統仍然為中國社會帶來了深遠影響，它促進了文化傳承與發展，並且成為了一種較為公平的選拔機制，有助於一些才能卓越但家族背景并不显赫的人得以崭露头角。这也间接推动了科技创新、艺术创造以及思想启蒙，对整个中华民族产生了积极作用。
科舉體系逐漸衰落
随着明清时期末年到清末民初，一系列内忧外患使得封建体制逐渐瓦解，最终导致科学技术革命来临。而伴随新政权建立，新的教育体系逐步取代旧有的皇家学堂及私塾，使得传统意义上的“科舉日常”逐渐消失，其影响力也随之减弱，为现代化进程打下基础。